ESCOLA, CULTURA E SOCIEDADE
1) Qual a posição de Durkheim frente ao que diz Stuart Mill?
Durkheim concorda com Mill no ponto em que a sociedade influência a formação do homem, mas considera que educação vai, além disso, ela é capaz também de preparar o indivíduo para os meios, as possibilidades que podem vir a ocorrer.
2) Quais as duas ressaltadas por Durkheim? Explique o ponto fraco em que incorrem?
Durkheim aponta duas definições para educação: a primeira, segunda Kant, “o fim da educação é desenvolver em cada indivíduo toda a perfeição de que ele seja capaz”. Entende-se por perfeição o desenvolvimento harmônico de todas as faculdades humanas, embora, esse desenvolvimento, mesmo desejável e necessário, nem sempre seja possível, pois o ser humano desenvolve tarefas especializadas; a segunda, conforme James Mill, a educação teria por objeto”fazer do indivíduo um instrumento de felicidade, para si mesmo e para os seus semelhantes”. Esta definição, é menos satisfatória, porque a felicidade é subjetiva, transformando a educação também subjetiva, já que a felicidade é relativa, nem tudo que é felicidade para uns é também para outros.
O ponto fraco em que se comprometem se trata de que a educação é ideal, perfeita, aplicada a todos os seres humanos, sem distinção; entretanto, em cada “tempo”, em cada fase da história, entre diferentes povos, a educação volta-se àquilo que a sociedade, ou o próprio momento exige.
3) O que é preciso, de acordo com Durkheim, para definir educação?
Segundo ele é necessário a observação histórica e consideração dos sistemas educativos que ora existem, ou tenham existido.
4) De acordo com Durkheim, que fatos levam cada sociedade a fazer do homem certo ideal, tanto do ponto de vista intelectual quanto físico e moral?
A sociedade constrói um ideal de homem a partir de um conjunto de idéias , idéias essas que foram constituídas de acordo com o nível e as necessidades impostas por cada uma delas.
5) Segundo o autor, que função o “ideal” a ser realizado têm que suscitar na criança?
Tem o objetivo de provocar e desenvolver na criança, um conjunto de condições físicas e morais exigidos pela sociedade, considerando as exigências do grupo social pertencente e a qual se destine.
6) A partir da definição “A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social, tem por objeto suscitar e desenvolver na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destine”, o que conclui Durkheim? Explique?
Durkheim quer dizer com isso que os adultos influenciam nas decisões e aprendizagens das crianças preparando-as para o ambiente social a qual estão destinadas.
7) Como o autor explica que sociedade e indivíduo são idéias dependentes?
Segundo o autor o indivíduo é o resultado do meio, da sociedade em que está inserido, justamente por ser um ser social. As idéias individuais não podem ser isoladas das sociais. Coloca ainda que a educação não pode, por exemplo, ser hereditária.... o indivíduo não trás consigo ao nascer, ela é transmitida de geração em geração através do convívio em sociedade.
Durkheim concorda com Mill no ponto em que a sociedade influência a formação do homem, mas considera que educação vai, além disso, ela é capaz também de preparar o indivíduo para os meios, as possibilidades que podem vir a ocorrer.
2) Quais as duas ressaltadas por Durkheim? Explique o ponto fraco em que incorrem?
Durkheim aponta duas definições para educação: a primeira, segunda Kant, “o fim da educação é desenvolver em cada indivíduo toda a perfeição de que ele seja capaz”. Entende-se por perfeição o desenvolvimento harmônico de todas as faculdades humanas, embora, esse desenvolvimento, mesmo desejável e necessário, nem sempre seja possível, pois o ser humano desenvolve tarefas especializadas; a segunda, conforme James Mill, a educação teria por objeto”fazer do indivíduo um instrumento de felicidade, para si mesmo e para os seus semelhantes”. Esta definição, é menos satisfatória, porque a felicidade é subjetiva, transformando a educação também subjetiva, já que a felicidade é relativa, nem tudo que é felicidade para uns é também para outros.
O ponto fraco em que se comprometem se trata de que a educação é ideal, perfeita, aplicada a todos os seres humanos, sem distinção; entretanto, em cada “tempo”, em cada fase da história, entre diferentes povos, a educação volta-se àquilo que a sociedade, ou o próprio momento exige.
3) O que é preciso, de acordo com Durkheim, para definir educação?
Segundo ele é necessário a observação histórica e consideração dos sistemas educativos que ora existem, ou tenham existido.
4) De acordo com Durkheim, que fatos levam cada sociedade a fazer do homem certo ideal, tanto do ponto de vista intelectual quanto físico e moral?
A sociedade constrói um ideal de homem a partir de um conjunto de idéias , idéias essas que foram constituídas de acordo com o nível e as necessidades impostas por cada uma delas.
5) Segundo o autor, que função o “ideal” a ser realizado têm que suscitar na criança?
Tem o objetivo de provocar e desenvolver na criança, um conjunto de condições físicas e morais exigidos pela sociedade, considerando as exigências do grupo social pertencente e a qual se destine.
6) A partir da definição “A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social, tem por objeto suscitar e desenvolver na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destine”, o que conclui Durkheim? Explique?
Durkheim quer dizer com isso que os adultos influenciam nas decisões e aprendizagens das crianças preparando-as para o ambiente social a qual estão destinadas.
7) Como o autor explica que sociedade e indivíduo são idéias dependentes?
Segundo o autor o indivíduo é o resultado do meio, da sociedade em que está inserido, justamente por ser um ser social. As idéias individuais não podem ser isoladas das sociais. Coloca ainda que a educação não pode, por exemplo, ser hereditária.... o indivíduo não trás consigo ao nascer, ela é transmitida de geração em geração através do convívio em sociedade.
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